Mathematik - Versionsgeschichte

Klexibot: Parameter "|mini=ja" in Artikel-Vorlage ergänzt für Link zum MiniKlexikon

2021-05-01T22:08:37Z

Parameter "|mini=ja" in Artikel-Vorlage ergänzt für Link zum MiniKlexikon

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	[[Kategorie:Wissenschaft und Technik]]		[[Kategorie:Wissenschaft und Technik]]

Ziko van Dijk: Bilder

2021-04-29T17:19:06Z

Bilder

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	[[Datei:Mechanical-calculator-Brunsviga-15-01.jpg\|mini\|Diese alte mechanische Rechenmaschine rechnete ganz ohne Strom. Man musste [[Hebel]] und Stellräder bedienen und erhielt mit Hilfe der Kurbel das Rechenergebnis. ~~Ohne gute Kenntnisse~~ in Mathematik war das nicht möglich.]][[Datei:Blythe House adding machine room 1924.JPG\|mini\|Ein Raum voller Angestellter mit ihren Rechenmaschinen (1924). Heute macht das alles ein einziger Computer.]][[Datei:Boulier1.JPG\|mini\|Ein chinesischer Abakus: Auch heute gibt es Chinesen, vor allem außerhalb der großen Städte, die damit rechnen.]]		[[Datei:Mechanical-calculator-Brunsviga-15-01.jpg\|mini\|Diese alte mechanische Rechenmaschine rechnete ganz ohne Strom. Man musste [[Hebel]] und Stellräder bedienen und erhielt mit Hilfe der Kurbel das Rechenergebnis. Das konnte man nur, wenn man sich gut in der Mathematik auskannte.]]

	Das [[Wort]] Mathematik kommt aus dem Griechischen und heißt so viel wie „die Kunst des Lernens". Es geht dabei um das Rechnen mit [[Zahl]]en und um [[Geometrie\|geometrische Formen]].		Das [[Wort]] Mathematik kommt aus dem Griechischen und heißt so viel wie „die Kunst des Lernens". Es geht dabei um das Rechnen mit [[Zahl]]en und um [[Geometrie\|geometrische Formen]].

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	==Was gehört zur Mathematik?==		==Was gehört zur Mathematik?==
			[[Datei:Boulier1.JPG\|mini\|Ein [[China\|chinesischer]] Abakus: Auch heute gibt es Chinesen, vor allem außerhalb der großen Städte, die damit rechnen.]]
	Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].		Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].

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	==Wie rechnet man in der Mathematik?==		==Wie rechnet man in der Mathematik?==
			[[Datei:Blythe House adding machine room 1924.JPG\|mini\|Ein Raum voller Angestellter mit ihren Rechenmaschinen, im Jahr 1924. Heute macht das alles ein einziger Computer.]]
	Im Lauf der Zeit wurden viele Methoden und Geräte erfunden, mit denen das Rechnen erleichtert werden soll. Die einfachste Möglichkeit ist die, seine [[Finger]] zu nutzen. Da man da aber nur zehn Finger hat, kommt man nicht allzu weit. Eine Verbesserung ist da schon der Zählrahmen oder der Abakus. Hier sind [[Muscheln\|Perle]]n verschiebbar auf mehreren Stangen aufgereiht.		Im Lauf der Zeit wurden viele Methoden und Geräte erfunden, mit denen das Rechnen erleichtert werden soll. Die einfachste Möglichkeit ist die, seine [[Finger]] zu nutzen. Da man da aber nur zehn Finger hat, kommt man nicht allzu weit. Eine Verbesserung ist da schon der Zählrahmen oder der Abakus. Hier sind [[Muscheln\|Perle]]n verschiebbar auf mehreren Stangen aufgereiht.

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	Gregor Reisch, Margarita Philosophica, 1508 (1230x1615).png\|Auf diesem alten Bild wird das Rechnen mit [[Zahl]]en und mit dem Rechenbrett verglichen.		Gregor Reisch, Margarita Philosophica, 1508 (1230x1615).png\|Auf diesem alten Bild wird das Rechnen mit [[Zahl]]en und mit dem Rechenbrett verglichen.
	ISkolenVæggelus paaFyn.jpg\|Ein dänischer [[Lehrer]] unterrichtet seine ~~begeisterten~~ Schüler in [[Geometrie]].		ISkolenVæggelus paaFyn.jpg\|Ein dänischer [[Lehrer]] unterrichtet seine Schüler in [[Geometrie]].
	Bundesarchiv Bild 183-S88280, Berlin, Rechenunterricht in der ersten Klasse..jpg\|Eine Lehrerin bringt ihren Erstklässlern die [[Grundrechenarten]] bei.		Bundesarchiv Bild 183-S88280, Berlin, Rechenunterricht in der ersten Klasse..jpg\|Eine Lehrerin bringt ihren Erstklässlern die [[Grundrechenarten]] bei.
	Giessen-mathematikum-2015-293.jpg\|Das Mathematikum ist ein [[Museum]] in Gießen. Dort wird Mathematik spielerisch gelehrt.		Giessen-mathematikum-2015-293.jpg\|Das Mathematikum ist ein [[Museum]] in Gießen. Dort wird Mathematik spielerisch gelehrt.

Admin2: Textersetzung - „Länder“ durch „Länder“

2021-03-30T22:45:02Z

Textersetzung - „Länder“ durch „Länder“

← Nächstältere Version		Version vom 30. März 2021, 22:45 Uhr
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	Das [[Wort]] Mathematik kommt aus dem Griechischen und heißt so viel wie „die Kunst des Lernens". Es geht dabei um das Rechnen mit [[Zahl]]en und um [[Geometrie\|geometrische Formen]].		Das [[Wort]] Mathematik kommt aus dem Griechischen und heißt so viel wie „die Kunst des Lernens". Es geht dabei um das Rechnen mit [[Zahl]]en und um [[Geometrie\|geometrische Formen]].

	Die Mathematik ist eine der ältesten [[Wissenschaft]]en. Sie ist schon 3.500 Jahre alt. Sie entstand in [[Hochkultur\|Hochkulturen]] wie die der [[Babylon]]ier, [[Altes Ägypten\|Ägypter]] und [[Altes Griechenland\|frühen Griechen]]. Es gab sie aber auch in [[China]] und in vielen anderen ~~Ländern~~.		Die Mathematik ist eine der ältesten [[Wissenschaft]]en. Sie ist schon 3.500 Jahre alt. Sie entstand in [[Hochkultur\|Hochkulturen]] wie die der [[Babylon]]ier, [[Altes Ägypten\|Ägypter]] und [[Altes Griechenland\|frühen Griechen]]. Es gab sie aber auch in [[China]] und in vielen anderen [[Länder]]n.

	==Was gehört zur Mathematik?==		==Was gehört zur Mathematik?==

Uwe Rohwedder: Textersetzung - „Babylon“ durch „Babylon“

2021-03-05T12:31:43Z

Textersetzung - „Babylon“ durch „Babylon“

← Nächstältere Version		Version vom 5. März 2021, 12:31 Uhr
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	Das [[Wort]] Mathematik kommt aus dem Griechischen und heißt so viel wie „die Kunst des Lernens". Es geht dabei um das Rechnen mit [[Zahl]]en und um [[Geometrie\|geometrische Formen]].		Das [[Wort]] Mathematik kommt aus dem Griechischen und heißt so viel wie „die Kunst des Lernens". Es geht dabei um das Rechnen mit [[Zahl]]en und um [[Geometrie\|geometrische Formen]].

	Die Mathematik ist eine der ältesten [[Wissenschaft]]en. Sie ist schon 3.500 Jahre alt. Sie entstand in [[Hochkultur\|Hochkulturen]] wie die der ~~Babylonier~~, [[Altes Ägypten\|Ägypter]] und [[Altes Griechenland\|frühen Griechen]]. Es gab sie aber auch in [[China]] und in vielen anderen Ländern.		Die Mathematik ist eine der ältesten [[Wissenschaft]]en. Sie ist schon 3.500 Jahre alt. Sie entstand in [[Hochkultur\|Hochkulturen]] wie die der [[Babylon]]ier, [[Altes Ägypten\|Ägypter]] und [[Altes Griechenland\|frühen Griechen]]. Es gab sie aber auch in [[China]] und in vielen anderen Ländern.

	==Was gehört zur Mathematik?==		==Was gehört zur Mathematik?==

Ziko van Dijk: Textersetzung - „Fläche“ durch „Fläche“

2019-09-08T16:38:26Z

Textersetzung - „Fläche“ durch „Fläche“

← Nächstältere Version		Version vom 8. September 2019, 16:38 Uhr
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	Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.		Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.

	Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher ~~Flächen~~, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.		Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher [[Fläche]]n, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.

	Es gibt sehr viele verschiedene Erklärungen dafür, was Mathematik eigentlich ist. Auf jeden Fall kann man sagen, dass die Mathematik viele Vorgänge auf der [[Welt]] logisch zu erklären versucht. Dazu verwendet sie eine eigene Art von [[Sprache]], die aus [[Symbol]]en, Zahlen und Formeln besteht. Mit Hilfe dieser Sprache kann man vieles beschreiben oder berechnen.		Es gibt sehr viele verschiedene Erklärungen dafür, was Mathematik eigentlich ist. Auf jeden Fall kann man sagen, dass die Mathematik viele Vorgänge auf der [[Welt]] logisch zu erklären versucht. Dazu verwendet sie eine eigene Art von [[Sprache]], die aus [[Symbol]]en, Zahlen und Formeln besteht. Mit Hilfe dieser Sprache kann man vieles beschreiben oder berechnen.

Beat Rüst: Textersetzung - „Perle“ durch „Perle“

2019-08-11T17:05:36Z

Textersetzung - „Perle“ durch „Perle“

← Nächstältere Version		Version vom 11. August 2019, 17:05 Uhr
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	==Wie rechnet man in der Mathematik?==		==Wie rechnet man in der Mathematik?==
	Im Lauf der Zeit wurden viele Methoden und Geräte erfunden, mit denen das Rechnen erleichtert werden soll. Die einfachste Möglichkeit ist die, seine [[Finger]] zu nutzen. Da man da aber nur zehn Finger hat, kommt man nicht allzu weit. Eine Verbesserung ist da schon der Zählrahmen oder der Abakus. Hier sind ~~Perlen~~ verschiebbar auf mehreren Stangen aufgereiht.		Im Lauf der Zeit wurden viele Methoden und Geräte erfunden, mit denen das Rechnen erleichtert werden soll. Die einfachste Möglichkeit ist die, seine [[Finger]] zu nutzen. Da man da aber nur zehn Finger hat, kommt man nicht allzu weit. Eine Verbesserung ist da schon der Zählrahmen oder der Abakus. Hier sind [[Muscheln\|Perle]]n verschiebbar auf mehreren Stangen aufgereiht.

	Später wurden dann mechanische [[Maschine\|Rechenmaschinen]] entwickelt. Sie sind sehr kompliziert aufgebaut. Die ersten konnten nur addieren und subtrahieren, später war dann auch multiplizieren und dividieren möglich. Die mechanischen Maschinen wurden dann von [[Elektrizität\|elektrischen]] abgelöst. Heute nutzen wir Taschenrechner und [[Computer]].		Später wurden dann mechanische [[Maschine\|Rechenmaschinen]] entwickelt. Sie sind sehr kompliziert aufgebaut. Die ersten konnten nur addieren und subtrahieren, später war dann auch multiplizieren und dividieren möglich. Die mechanischen Maschinen wurden dann von [[Elektrizität\|elektrischen]] abgelöst. Heute nutzen wir Taschenrechner und [[Computer]].

Michael Schulte: Textersetzung - „ deshalb “ durch „ deshalb “

2019-03-08T00:24:34Z

Textersetzung - „ deshalb “ durch „ deshalb “

← Nächstältere Version		Version vom 8. März 2019, 00:24 Uhr
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	Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].		Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].

	Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.		Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.

	Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.		Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.

Michael Schulte: Textersetzung - „ deshalb“ durch „ deshalb “

2019-03-07T23:58:17Z

Textersetzung - „ deshalb“ durch „ deshalb “

← Nächstältere Version		Version vom 7. März 2019, 23:58 Uhr
Zeile 7:		Zeile 7:
	Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].		Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].

	Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.		Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.

	Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.		Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.

Michael Schulte: Textersetzung - „ deshalb “ durch „ deshalb “

2019-03-07T23:45:26Z

Textersetzung - „ deshalb “ durch „ deshalb “

← Nächstältere Version		Version vom 7. März 2019, 23:45 Uhr
Zeile 7:		Zeile 7:
	Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].		Im Kindergarten und in der [[Grundschule]] beginnt es mit dem Zählen. Der Zahlenraum ist unbegrenzt und zu den [[Zahl]]en gehört ja auch eine Vorstellung davon, wie viel etwas ungefähr ist. Später kommt der negative Zahlenraum dazu. Das sind die Zahlen unter [[Null]].

	Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.		Als nächstes werden die beiden ersten [[Grundrechenarten]] [[Addition]] und [[Subtraktion]] gelernt, also das Zuzählen und Wegnehmen. Erst später kommen die [[Multiplikation]] und die [[Division]] dazu. Das ist das Malrechnen und das Teilen. Mit großen Zahlen wird das schon recht anspruchsvoll, deshalb gibt es dafür besondere Techniken. Etwa soweit kommt man in der Grundschule. Das Rechnen mit Zahlen nennt man auch Arithmetik.

	Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.		Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.

Ziko van Dijk: Textersetzung - „Symbol“ durch „Symbol“

2019-02-06T22:55:01Z

Textersetzung - „Symbol“ durch „Symbol“

← Nächstältere Version		Version vom 6. Februar 2019, 22:55 Uhr
Zeile 11:		Zeile 11:
	Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.		Ein zweites großes [[Feld]] der Mathematik ist die [[Geometrie]]. Da geht es um das [[Zeichnung\|Zeichnen]] oder das Messen von Längen und Winkeln. Später geht es um die Vermessung und Berechnung einfacher Flächen, also [[Dreieck]], [[Kreis]], [[Quadrat]] und so weiter. Später kommen Körper dazu. Hierzu gehören der [[Würfel]], die [[Pyramide]], die [[Kugel]] und so weiter. Für weiterführende Gebiete der Geometrie muss man schon bald an die [[Universität]] gehen.

	Es gibt sehr viele verschiedene Erklärungen dafür, was Mathematik eigentlich ist. Auf jeden Fall kann man sagen, dass die Mathematik viele Vorgänge auf der [[Welt]] logisch zu erklären versucht. Dazu verwendet sie eine eigene Art von [[Sprache]], die aus ~~Symbolen~~, Zahlen und Formeln besteht. Mit Hilfe dieser Sprache kann man vieles beschreiben oder berechnen.		Es gibt sehr viele verschiedene Erklärungen dafür, was Mathematik eigentlich ist. Auf jeden Fall kann man sagen, dass die Mathematik viele Vorgänge auf der [[Welt]] logisch zu erklären versucht. Dazu verwendet sie eine eigene Art von [[Sprache]], die aus [[Symbol]]en, Zahlen und Formeln besteht. Mit Hilfe dieser Sprache kann man vieles beschreiben oder berechnen.

	Es gibt heute kaum mehr eine [[Wissenschaft]], die ohne die Mathematik auskommt: [[Ingenieur]]e planen den Bau von [[Auto]]s oder [[Brücke]]n mit Hilfe der Mathematik. [[Biologie\|Biologen]] berechnen, wie sich [[Tiere]] vermehren oder wie schnell sie aussterben. [[Astronomie\|Astronomen]] brauchen die Mathematik, um den Lauf der Himmelskörper zu berechnen und so weiter.		Es gibt heute kaum mehr eine [[Wissenschaft]], die ohne die Mathematik auskommt: [[Ingenieur]]e planen den Bau von [[Auto]]s oder [[Brücke]]n mit Hilfe der Mathematik. [[Biologie\|Biologen]] berechnen, wie sich [[Tiere]] vermehren oder wie schnell sie aussterben. [[Astronomie\|Astronomen]] brauchen die Mathematik, um den Lauf der Himmelskörper zu berechnen und so weiter.