Inklusion - Versionsgeschichte

Michael Schulte: Textersetzung - „soviel wie“ durch „so viel wie“

2022-12-06T10:31:38Z

Textersetzung - „soviel wie“ durch „so viel wie“

← Nächstältere Version		Version vom 6. Dezember 2022, 10:31 Uhr
Zeile 2:		Zeile 2:
	Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.		Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.

	Das Wort Inklusion kommt aus dem [[Latein]]ischen und bedeutet ~~soviel~~ wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“, also „Exklusion“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.		Das Wort Inklusion kommt aus dem [[Latein]]ischen und bedeutet so viel wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“, also „Exklusion“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.

	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.

Admin2: Textersetzung - „Lateinischen“ durch „Lateinischen“

2021-09-01T21:37:46Z

Textersetzung - „Lateinischen“ durch „Lateinischen“

← Nächstältere Version		Version vom 1. September 2021, 21:37 Uhr
Zeile 2:		Zeile 2:
	Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.		Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.

	Das Wort Inklusion kommt aus dem [[Latein~~\|Lateinischen~~]] und bedeutet soviel wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“, also „Exklusion“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.		Das Wort Inklusion kommt aus dem [[Latein]]ischen und bedeutet soviel wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“, also „Exklusion“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.

	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.

Uwe Schützenmeister: Textersetzung - „[[[[“ durch „[[“

2021-04-21T15:13:26Z

Textersetzung - „[[[[“ durch „[[“

← Nächstältere Version		Version vom 21. April 2021, 15:13 Uhr
Zeile 6:		Zeile 6:
	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.

	In der [[[[Schweiz]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.		In der [[Schweiz]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.

	== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==		== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==

Uwe Schützenmeister: Textersetzung - „]]]]“ durch „]]“

2021-04-21T15:13:07Z

Textersetzung - „]]]]“ durch „]]“

← Nächstältere Version		Version vom 21. April 2021, 15:13 Uhr
Zeile 6:		Zeile 6:
	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.

	In der [[[[Schweiz]]]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.		In der [[[[Schweiz]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.

	== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==		== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==

Michael Schulte: Textersetzung - „Schweiz“ durch „Schweiz“

2021-04-21T10:58:28Z

Textersetzung - „Schweiz“ durch „Schweiz“

← Nächstältere Version		Version vom 21. April 2021, 10:58 Uhr
Zeile 6:		Zeile 6:
	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.

	In der [[Schweiz]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.		In der [[[[Schweiz]]]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.

	== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==		== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==

Admin2: Textersetzung - „USA“ durch „USA“

2021-02-02T23:22:42Z

Textersetzung - „USA“ durch „USA“

← Nächstältere Version		Version vom 2. Februar 2021, 23:22 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	[[Datei:Van-Con Custom Wheelchair School Bus.jpg\|mini\|Für die Inklusion muss sich manches an den Schulen ändern. Hier in den [[~~Vereinigte Staaten von Amerika\|~~USA]] gibt es zum Beispiel diesen Bus. An der Tür links hat der Bus einen kleinen Fahrstuhl. Dadurch können auch Rollstuhlfahrer in den Bus.]]		[[Datei:Van-Con Custom Wheelchair School Bus.jpg\|mini\|Für die Inklusion muss sich manches an den Schulen ändern. Hier in den [[USA]] gibt es zum Beispiel diesen Bus. An der Tür links hat der Bus einen kleinen Fahrstuhl. Dadurch können auch Rollstuhlfahrer in den Bus.]]
	Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.		Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.

Admin2: Textersetzung - „deutsch“ durch „deutsch“

2021-01-05T22:04:42Z

Textersetzung - „deutsch“ durch „deutsch“

← Nächstältere Version		Version vom 5. Januar 2021, 22:04 Uhr
Zeile 6:		Zeile 6:
	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.

	In der [[Schweiz]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[~~Deutsche Sprache\|~~deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.		In der [[Schweiz]] braucht man den Begriff „Inklusion“ kaum. Die meisten Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung besuchen eine Sonderschule. Hingegen sollen alle Kinder mit Lernschwierigkeiten in einer ganz normalen Klasse sitzen können. Das nennt man dann jedoch [[Integration]]. Dasselbe gilt auch für Kinder, die schlecht [[deutsch]] sprechen, weil sie eine andere [[Muttersprache]] haben.

	== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==		== Wie denken die Leute über die Inklusion? ==

Felix Heinimann am 8. Januar 2020 um 10:30 Uhr

2020-01-08T10:30:19Z

← Nächstältere Version		Version vom 8. Januar 2020, 10:30 Uhr
Zeile 2:		Zeile 2:
	Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.		Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.

	Das Wort Inklusion kommt ~~als~~ dem [[Latein\|Lateinischen]] und bedeutet soviel wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.		Das Wort Inklusion kommt aus dem [[Latein\|Lateinischen]] und bedeutet soviel wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“, also „Exklusion“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.

	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.

Michael Schulte: Textersetzung - „Kategorie:Körper und Gesundheit“ durch „Kategorie:Körper und Gesundheit “

2019-03-26T22:02:52Z

Textersetzung - „Kategorie:Körper und Gesundheit“ durch „Kategorie:Körper und Gesundheit “

← Nächstältere Version		Version vom 26. März 2019, 22:02 Uhr
Zeile 15:		Zeile 15:
	{{Artikel}}		{{Artikel}}
	[[Kategorie:Glaube und Denken]]		[[Kategorie:Glaube und Denken]]
	[[Kategorie:Körper und Gesundheit]]		[[Kategorie:Körper und Gesundheit]]
	[[Kategorie:Politik und Gesellschaft]]		[[Kategorie:Politik und Gesellschaft]]

Michael Schulte: Textersetzung - „Unterricht“ durch „Unterricht“

2019-03-08T01:34:03Z

Textersetzung - „Unterricht“ durch „Unterricht“

← Nächstältere Version		Version vom 8. März 2019, 01:34 Uhr
Zeile 11:		Zeile 11:
	Wer die Inklusion gut findet, sagt: Alle Kinder brauchen eine passende Förderung. Wenn in einer Schulklasse ein Kind mit Behinderung ist, dann soll es die Förderung innerhalb der Schulklasse geben. Außer dem Lehrer soll es noch einen weiteren Erwachsenen im Klassenraum geben: So eine Förderkraft kennt sich gut mit Behinderungen aus und kann helfen.		Wer die Inklusion gut findet, sagt: Alle Kinder brauchen eine passende Förderung. Wenn in einer Schulklasse ein Kind mit Behinderung ist, dann soll es die Förderung innerhalb der Schulklasse geben. Außer dem Lehrer soll es noch einen weiteren Erwachsenen im Klassenraum geben: So eine Förderkraft kennt sich gut mit Behinderungen aus und kann helfen.

	Andere Leute sind gegen die Inklusion. Sie beschweren sich, dass es gar nicht genug Förderkräfte gibt. Sie fürchten, dass der Unterricht schlechter wird und die meisten Kinder nicht mehr so viel lernen, wie sie es könnten. Darum solle es immer noch Förderschulen geben. Über die Inklusion gibt es also auch Streit.		Andere Leute sind gegen die Inklusion. Sie beschweren sich, dass es gar nicht genug Förderkräfte gibt. Sie fürchten, dass der [[Unterricht]] schlechter wird und die meisten Kinder nicht mehr so viel lernen, wie sie es könnten. Darum solle es immer noch Förderschulen geben. Über die Inklusion gibt es also auch Streit.

	{{Artikel}}		{{Artikel}}

← Nächstältere Version		Version vom 8. Januar 2020, 10:30 Uhr
Zeile 2:		Zeile 2:
	Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.		Wer von Inklusion spricht, denkt meistens an [[Schule\|Schulen]]. Es geht darum, dass alle Schüler gemeinsam lernen sollen. In einer Schulklasse sollen deshalb sowohl [[Kind]]er mit [[Behinderung]] und Kinder ohne Behinderung sitzen. Dank der Inklusion soll es keine getrennten Schulen für Kinder mit Behinderung mehr geben, also keine Förderschulen oder Sonderschulen.

	Das Wort Inklusion kommt ~~als~~ dem [[Latein\|Lateinischen]] und bedeutet soviel wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.		Das Wort Inklusion kommt aus dem [[Latein\|Lateinischen]] und bedeutet soviel wie „Einschluss“, „Miteinbeziehung“. Das Gegenteil wäre „Ausschluss“, also „Exklusion“. Ein ähnlicher Begriff wie Inklusion ist „Integration“. Dabei denkt man in [[Deutschland]] vor allem an das Einbeziehen von [[Ausländer]]n.

	Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.		Kinder mit einer Behinderung sind zum Beispiel körperlich behindert: Sie sind etwa [[Blindheit\|blind]] oder sitzen im Rollstuhl. Andere Kinder haben eine geistige Behinderung: Ihr [[Gehirn]] ist schlecht entwickelt oder geschädigt. Deshalb können sie meist sehr schlecht lernen und können auch keinen üblichen [[Beruf]] erlernen. Früher waren behinderte Kinder meist in Förderschulen.